آشنايي با وظايف و مهارت‌هاي مورد نياز يك كارشناس امنيت كامپيوتر

آشنايي با وظايف و مهارت‌هاي مورد نياز يك كارشناس امنيت كامپيوتر


عناوين شغلي مشابه و مرتبط 
از جمله عناوين شغلي مشابه و مرتبط اين حرفه مي‌توان به كارشناس فن‌آوري اطلاعات،كارشناس كامپيوتر،مدير اجرايي امنيت داده ، تحليل‌گر امنيت سيستم‌هاي اطلاعاتي و... اشاره كرد.
وظايف
آموزش كاربران و ارتقاي آگاهي امنيتي براي اطمينان از امنيت سيستم و بهبود كارآمدي سرور و شبكه. 
توسعه طرح‌ها براي ايمن كردن فايل‌ها در مقابل اصلاحات غيرمجاز و تصادفي، ويراني يا افشاي اطلاعات براي تأمين نيازهاي پردازش فوري داده‌ها. 
تبادل اطلاعات با كاربران براي درميان گذاشتن مباحثي هم‌چون نيازهاي دسترسي به داده‌هاي كامپيوتر، تخلفات امنيتي و تغييرات در برنامه‌ريزي. 
نظارت بر گزارس ويروس‌هاي كامپيوتري براي تعيين زمان به روز كردن سيستم‌هاي محافظتي در مقابل ويروس‌ها. 
اصلاح فايل‌هاي امنيتي كامپيوتر براي هماهنگي با نرم‌افزار جديد، اصلاح خطاها يا تغيير وضعيت دسترسي فردي. 
هماهنگ كردن عملكرد سيستم‌هاي كامپيوتر با پرسنل بخش‌هاي داخلي و خارجي. 
نظارت بر استفاده از فايل‌هاي اطلاعاتي و نظم بخشيدن به دسترسي به اطلاعات در فايل‌هاي كامپيوتر. 
ارزيابي خطرات (ريسك‌ها) و اجراي آزمايش‌هاي مربوط به سيستم پردازش داده براي اطمينان از عملكرد صحيح فعاليت‌هاي پردازش داده و تمهيدات امنيتي. 
سري نگه داشتن انتقال اطلاعات و تعبيه كردن ديوارهاي آتش (فايروال‌ها) براي حفاظت از اطلاعات محرمانه در زمان انتقال و جلوگيري از ارسال‌هاي ديجيتالي آلوده. 
مستندسازي امنيت كامپيوتر و سياست‌هاي سنجش‌هاي اضطراري. 
ابزار و تكنولوژي به كار رفته 
كامپيوتر روميزي، كامپيوتر بزرگ ،نرم‌افزار سرور تائيد، نرم‌افزار پشتيباني از فهرست اينترنت،نرم‌افزار كنترل شبكه، نرم‌افزار مديريت امنيت شبكه يا شبكه خصوصي‌ مجازي و نرم‌افزار محافظت از امنيت فايل‌ها در مقابل ويروس از جمله ابزار و تكنولوژي به كار رفته در اين حرفه است.
دانش
امور اجرايي و مديريت: برخورداري از دانش اصول مديريت و كار در ارتباط با برنامه‌ريزي‌هاي راهبردي، تخصيص منابع،‌الگودهي به منابع انساني، فن رهبري، شيوه‌هاي توليد و ايجاد هماهنگي بين افراد و منابع موجود. 
رسانه و ارتباطات: برخورداري از دانش توليد، ارتباطات و شيوه‌ها و روش‌هاي انتشار و پخش (اين دانش شامل روش‌هاي جايگزين نوشتاري و شفاهي و يا استفاده از رسانه‌هاي تصويري براي اطلاع‌رساني و سرگرمي است). 
كامپيوتر و الكترونيك: برخورداري از دانش بردهاي مدار، پردازشگرها، تراشه‌ها، ابزار الكترونيكي، سخت‌افزارها و نرم‌افزارهاي كامپيوتري شامل كاربرد آن‌ها و برنامه‌نويسي. 
ارائه خدمات به اشخاص و مشتريان: برخورداري از دانش اصول و مراحل ارائه خدمات به افراد و مشتريان شامل ارزيابي نيازهاي مشتري، اعمال استانداردهاي كيفيتي براي خدمات و ارزيابي ميزان رضايت مشتري. 
تعليم و تربيت و آموزش: برخورداري از دانش اصول و شيوه‌هاي برنامه‌هاي آموزشي و طرح‌هاي درسي و آموزشي براي افراد و گروه‌هاي متفاوت و ارزيابي نتايج تعليمات. 
مهندسي و فناوري: برخورداري از دانش اصول عملي علوم فني و مهندسي شامل كاربرد اصول، تكنيك‌ها، مراحل و ابزار طراحي و توليد كالاها و خدمات متنوع. 
زبان فارسي: برخورداري از دانش ساختار و محتواي زبان فارسي شامل ديكته، معني لغات، دستور زبان و شيوه نگارش. 
حقوق و قانون: برخورداري از دانش قوانين،‌رويه‌هاي دادگاهي، سوابق، مقررات دولتي، مجازات‌ها، قوانين واسطه‌گري و رويه‌هاي سياسي دموكراسي.
ايمني و امنيت عمومي: برخورداري از دانش ابزار مربوط، سياست‌ها، فرآيندها و راهبردهاي ايجاد امنيت محلي،‌ ايالتي و ملي براي حفاظت از افراد، اطلاعات،‌ دارايي‌ها و شركت‌ها.
ارتباط از راه دور: برخورداري از دانش انتقال، پخش برنامه، تعويض كانال، راه‌اندازي و كنترل سيستم‌هاي ارتباط از راه دور. 
مهارت‌ها 
يادگيري فعال: درك مفاهيم اطلاعات تازه و استفاده از آن‌ها براي رفع مشكلات كنوني و آتي و تصميم‌گيري درباره آن‌ها. 
شنيدن فعال: توجه كامل به سخنان ديگران و درك نكات آن‌ها، پرسيدن سوال‌هاي مناسب در فرصت‌هاي مناسب و قطع نكردن سخنان ديگران. 
تفكر انتقادي: استفاده از دليل و منطق براي ارائه نقاط قوت و ضعف راه‌حل‌هاي پيشنهادي، نتايج، مسائل،‌ مشكلات و رويكردهاي مختلف‌شان. 
قضاوت و تصميم‌گيري: در نظر گرفتن هزينه‌ها و مزاياي عملكردهاي متفاوت و انتخاب بهترين آن‌ها. 
فهم و درك مطلب نوشته شده: درك جملات و پاراگراف‌هاي اسناد مرتبط با كار. 
ارزيابي سيستم‌ها: مشخص كردن ميزان و نحوه عملكرد سيستم‌ها و فعاليت‌هاي لازم براي ارتقاء و يا رفع اشكال آن‌ها براي دستيابي به اهداف سيستم‌. 
تحليل سيستم‌ها: تصميم‌گيري درباره چگونگي عملكرد سيستم‌ها و تغييرات لازم براي كسب نتيجه مطلوب. 
مديريت زمان: تنظيم زمان فعاليت‌هاي خود و ديگران. 
گره‌گشايي: تشخيص دليل مشكلات موجود در برنامه‌ها و اخذ تصميم‌هاي لازم براي برطرف كردن آن‌ها. 
نوشتن: برقراري ارتباط نوشتاري با ديگران براي برآورده شدن نيازهاي آن‌ها. 
توانايي‌ها
قابليت طبقه‌بندي: توانايي توليد يا استفاده از قوانين مختلف براي تركيب و دسته‌بندي به شيوه‌هاي گوناگون. 
استدلال قياسي: توانايي استفاده از قوانين كلي براي مسائل خاص به منظور ارائه پاسخ‌هاي معقول. 
چابكي در استفاده از انگشتان: توانايي هماهنگ كردن حركات انگشتان يك دست يا هر دو دست در گرفتن، كنترل و يا كونتاژ اجسام بسيار كوچك. 
استدلال استقرايي: توانايي تركيب اطلاعات براي ايجاد قوانين كلي يا به دست آمدن نتايج (شامل يافتن روابط بين وقايع به ظاهر بي‌ربط). 
نظام‌بندي اطلاعات: توانايي مرتب كردن اطلاعات يا عمليات طبق يك قانون يا قوانين خاص (اعداد، حروف،‌ واژه‌ها، تصاوير و يا عمليات رياضي). 
دقيق‌بيني: توانايي مشاهده جزئيات از فاصله‌اي نزديك. 
درك شفاهي: توانايي گوش دادن و درك مطالب و عقايد ديگران. 
بيان شفاهي: توانايي برقراري ارتباط شفاهي با ديگران طوري كه مخاطب مطالب را درك كند.
درك سريع مشكلات و موانع موجود: توانايي درك مشكلات و يا پيش‌بيني آن‌ها. (اين قابليت فقط به شناسايي مشكلات، نه برطرف كردن آن‌ها، محدود مي‌شود). 
درك مطلب نگاشته شده: توانايي خواندن و درك مطالب نوشتاري. 
فعاليت‌هاي كاري 
تحليل داده‌ها و اطلاعات: تشخيص و كشف دلايل، حقايق و اصول زيربنايي مطالب توسط تقسيم آن‌ها به بخش‌هاي جداگانه. 
برقراري ارتباط با روسا،‌ همكاران و زيردستان: فراهم نمودن اطلاعات براي سرپرستان، همكاران و زيردستان با تلفن، نامه، پست الكترونيك و يا رو در رو. 
فايل‌بندي و ذخيره اطلاعات: وارد كردن، نسخه‌برداري، ضبط و ذخيره يا نگهداري اطلاعات به صورت نوشتاري يا الكترونيكي/ مغناطيسي. 
كسب اطلاعات: مشاهده، دريافت و يا كسب اطلاعات از كليه منابع مرتبط. 
كار با كامپيوتر: استفاده از كامپيوتر و سيستم‌هاي كامپيوتري (سخت‌افزار و نرم‌افزار) براي برنامه‌نويسي؛ وارد كردن داده يا پردازش اطلاعات. 
تصميم‌گيري و حل مشكلات: تحليل اطلاعات و ارزيابي نتايج براي انتخاب بهترين راه‌حل براي حل مشكلات. 
سازمان‌دهي، برنامه‌ريزي و اولويت‌بندي كارها: توسعه اهداف و طرح‌هاي خاص براي اولويت‌بندي، سازمان‌دهي و انجام كارها. 
پردازش اطلاعات: جمع‌آوري، كدگذاري، طبقه‌بندي، محاسبه، جدول‌بندي، بازبيني و اصلاح اطلاعات و داده‌ها. 
تفكر خلاق: توسعه، طراحي يا ايجاد كاربردها، افكار، روابط، سيستم‌ها و يا رويه‌هاي جديد از جمله مشاركت هنري. 
به روز كردن اطلاعات و استفاده از دانش مرتبط: اطلاع از دانش فني روز و استفاده از علوم جديد. 
شرايط كاري
تماس با ديگران: در اين شغل فرد تا چه حد ملزم به برقراري تماس با سايرين (به طور حضوري، تلفني و غيره) است؟ 
سر و كار با مراجعان خارج از سازمان: در اين شغل كار با مشتريان خارج از سازمان و عموم مردم چه قدر اهميت دارد؟
پست الكترونيك: اين شغل چه قدر با پست الكترونيكي سر و كار دارد؟ 
گفت‌وگوي رو در رو: در اين شغل مباحث و گفت‌وگوهاي رودررو بين افراد و گروه‌ها چه‌قدر است؟ 
آزادي در تصميم‌گيري: اين شغل، تا چه حد آزادي در تصميم‌گيري بدون نظارت را مي‌دهد؟ 
اهميت دقت در كار: در اين شغل دقيق و مبرا از خطا بودن چه‌قدر اهميت دارد؟ 
فضاهاي بسته و محيط‌هاي تحت كنترل: اين شغل تا چه ميزان نياز به كار در داخل ساختمان و شرايط كنترل شده دارد؟ 
كار در حالت نشسته: در اين شغل فرد تا چه حد بايد به حالت نشسته كار كند؟
نظام‌بندي كارها: اين حرفه چه‌قدر براي كاركنان آن نظام‌بندي شده و مشخص است، به طوري كه فرد خودش نمي‌تواند در آن زمينه‌ها تصميم بگيرد و اولويت‌ها و اهداف را مشخص كند؟ 
تلفن: استفاده از مكالمه‌هاي تلفني در اين شغل چه‌قدر است؟ 
حيطه كاري
تجربه كلي: براي اين مشاغل به حداقل 2 تا 4 سال مهارت، دانش يا تجربه شغلي قبلي نياز است. براي مثال، يك حسابدار براي واجدشرايط بودن بايستي 4 سال تحصيلات دانشگاهي را كامل كرده و چندين سال تجربه حسابداري داشته باشد.
كارآموزي: براي اين مشاغل معمولاً به چندين سال تجربه مرتبط با كار، تجربه حين كار و يا كارآموزي فني و حرفه‌اي نياز است. 
مثال‌هايي از اين حيطه كاري: بسياري از اين مشاغل با هماهنگي، سرپرستي، مديريت يا آموزش ديگران سر و كار دارند. مانند، حسابداران، مديران منابع انساني، برنامه‌نويس‌هاي كامپيوتر، معلمان، شيميدان‌ها و كارآگاهان پليس. 
ميزان آمادگي خاص شغلي: بين 7 تا 8 (مدت زمان يادگيري نحوه انجام كار بين 4 تا بيش از 10 سال) 
تحصيلات: بيشتر مشاغل در اين حيطه نياز به مدرك كارشناسي دارند اما برخي از آن‌ها نياز ندارند. 
ارزش‌هاي كاري 
استقلال: مشاغلي كه برآورده‌كننده اين ارزش كاري هستند به كارمندان اجازة كار و تصميم‌گيري مستقلانه را مي‌دهند. نيازهاي متقابل مسئوليت‌پذيري و استقلال است. 
پشتيباني: مشاغلي كه برآورده‌كننده اين ارزش‌كاري هستند ارائه دهنده حمايت مديريتي به عنوان پشتيباني براي كارمندان هستند. نيازهاي متقابل شامل سياست‌هاي شركت، روابط انساني و فني در ارتباط با نظارت مي‌باشند. 
شرايط كار: مشاغلي كه برآورده‌كننده اين ارزش كاري هستند ارائه‌دهنده شرايط خوب كاري و امنيت كاري هستند. نيازهاي متقابل شامل فعال بودن، جبران، استقلال، امنيت، تنوع و شرايط كاري است. 
شيوه‌هاي كاري 
پيشرفت‌گرايي: ايجاد و حفظ روش‌هايي براي دستيابي به اهداف چالش‌انگيز شخصي و تلاش براي كسب مهارت در وظايف. 
سازگاري/ انعطاف‌پذيري: قابليت تطابق با شرايط مختلف كاري. 
توجه به جزئيات: دقت و توجه به جزئيات و دقيق بودن در حين كار. 
قابل اعتماد بودن: قابل اعتماد بودن، مسئوليت‌پذيري و پيروي از دستورها. 
درست‌كاري: درستي و صداقت. 
پشتكار: پايداري و ثبات در رويارويي با مشكلات. 
خويشتن‌داري: حفظ آرامش، كنترل احساسات و خشم و پرهيز از رفتارهاي نسنجيده و تهاجمي در هر شرايطي. 
تحمل فشار روحي: انتقادپذيري و تحمل شرايط دشوار. 


منبع: كتاب طبقه‌بندي و شرح جامع مشاغل
تاليف و گردآوري: ابراهيم ابراهيم باي سلامي 
ناشر: موسسه دانش پارسيان
 


چاپ | ارسال به ديگران

سایت های مرتبط