آشنايي با وظايف و مهارت‌هاي مورد نياز يك طراح شهري

آشنايي با وظايف و مهارت‌هاي مورد نياز يك طراح شهري


 وظايف
توليد نقشه‌ها با سيستم‌هاي نقشه‌كشي كامپيوتري (CAD) يا دستگاه‌هاي نقشه‌كشي. 
نقشه‌كشي دستي با پرگارها، پرگارهاي اندازه‌گيري، نقاله‌ها، گونيا و ساير وسايل نقشه‌كشي. 
نقشه‌كشي طرح‌ها و نقشه‌هاي جامع براي ساختمان‌ها، تاسيسات و پروژه‌هاي ساختماني مانند بزرگراه‌ها، سيستم‌هاي فاضلاب و جوي‌ها و اجراي كار از روي (نماي كلي) خلاصه و يادداشت‌هاي طرح‌ها. 
طراحي نقشه‌ها، دياگرام‌ها و پروفايل‌ها و استفاده از مقاطع طولي و نقشه‌ها براي ترسيم نقشه‌ نماها، منحني‌هاي تراز توپوگرافي، اطلاعات و ساختارهاي زيرزميني.
ربط دادن، تفسير و توصيف اطلاعات نقشه‌هاي توپوگرافي، حفاري‌ها و گزارش‌هاي اكتشافي ژئوفيزيكي. جزئيات لازم نسخه‌برداري با استفاده از طرح‌هاي كلي، عكس‌برداري يا ساير روش‌هاي كپي‌برداري. 
بازنگري طرح‌ها، نقشه‌ها، مشخصات (جزئيات) و ساير اطلاعات مهندسي دريافت شده از مهندسان عمران شهري براي اطمينان از توافق و هماهنگي آن‌ها در مفاهيم طراحي. 
نظارت و آموزش كارشناسان تكنولوژي، كارشناسان و نقشه‌برداران. 
تعيين ترتيب اجراي كار و روش مانند نقشه ايزومتريك (هم مقياسي) و خطي. 
محاسبه ميزان خاك‌برداري و تهيه نمودارها و دياگرام‌هاي خاكريزي‌ براي استفاده در عمليات خاك‌برداري. 
 ابزار به كار رفته
از مهم‌ترين ابزار و تكنولوژي‌هاي اين حرفه مي‌توان به ابزار خم‌كننده،كارت‌هاي شتابگر ويديويي يا گرافيكي ،سرور چاپ ،نرم‌افزار طراحي كامپيوتري،نرم‌افزار گرافيكي يا تصويرسازي،نرم‌افزار توليد نقشه، نرم‌افزار طراحي تداركات و تهيه مواد لازم و... اشاره كرد. 
 دانش
ساخت و ساز: برخورداري از دانش مواد، روش‌ها، ابزار به كار رفته در ساختمان‌سازي و يا تعمير خانه‌ها، ساختمان‌ها يا سازه‌هاي ديگر مانند بزرگراه‌ها و جاده‌ها. 
كامپيوتر و الكترونيك: برخورداري از دانش بردهاي مدار، پردازشگرها، تراشه‌ها، ابزار الكترونيكي، سخت‌افزارها و نرم‌افزارهاي كامپيوتري شامل كاربرد آن‌ها و برنامه‌نويسي. 
طراحي: برخورداري از دانش تكنيك‌هاي طراحي، ابزار و اصول توليد طرح‌هاي دقيق فني، طرح‌هاي اوليه، نقشه‌ها و مدل‌ها. 
مهندسي و فناوري: برخورداري از دانش اصول عملي علوم فني و مهندسي شامل كاربرد اصول، تكنيك‌ها، مراحل و ابزار طراحي و توليد كالاها و خدمات متنوع. 
زبان فارسي: برخورداري از دانش ساختار و محتواي زبان فارسي شامل ديكته، معني لغات، دستور زبان و شيوه نگارش. 
جغرافيا: برخورداري از دانش اصول و روش‌هاي توصيف ويژگي‌هاي خشكي، دريا و توده‌هاي هوا شامل خصوصيات فيزيكي، موقعيت‌ها، ارتباط آن‌ها با يكديگر و پراكندگي زيستگاه‌هاي گياهان، حيوانات و انسان‌ها. 
رياضيات: برخورداري از دانش حساب، جبر، هندسه، آناليز، آمار و كاربرد آن‌ها. 
 مهارت‌ها

يادگيري فعال: درك مفاهيم اطلاعات تازه و استفاده از آن‌ها براي رفع مشكلات كنوني و آتي و تصميم‌گيري درباره آن‌ها. 
شنيدن فعال: توجه كامل به سخنان ديگران و درك نكات آن‌ها، پرسيدن سوال‌هاي مناسب در فرصت‌هاي مناسب و قطع نكردن سخنان ديگران. 
حل مسايل پيچيده: درك مسايل پيچيده و بررسي موقعيت و اطلاعات موجود براي ارزيابي شرايط و ارائه راه‌حل مناسب. 
تفكر انتقادي: استفاده از دليل و منطق براي ارائه نقاط قوت و ضعف راه‌حل‌هاي پيشنهادي، نتايج، مسائل، مشكلات و رويكردهاي مختلف‌شان. 
قضاوت و تصميم‌گيري: در نظر گرفتن هزينه‌ها و مزاياي عملكردهاي متفاوت و انتخاب بهترين آن‌ها.
رياضيات: استفاده از دانش رياضي براي حل مسايل.
فهم و درك مطلب نوشته شده: درك جملات و پاراگراف‌هاي اسناد مرتبط با كار. 
صحبت كردن: گفت‌وگو با ديگران براي تبادل موثر اطلاعات. 
مديريت زمان: تنظيم زمان فعاليت‌هاي خود و ديگران. 
نوشتن: برقراري ارتباط نوشتاري با ديگران براي برآورده شدن نيازهاي آن‌ها. 
توانايي‌ها 
 استدلال قياسي: توانايي استفاده از قوانين كلي براي مسايل خاص به منظور ارائه پاسخ‌هاي معقول. 
چابكي در استفاده از انگشتان: توانايي هماهنگ‌كردن حركات انگشتان يك دست يا هر دو دست در گرفتن، كنترل و يا مونتاژ اجسام بسيار كوچك. 
استدلال استقرايي: توانايي تركيب اطلاعات براي ايجاد قوانين كلي يا به دست آمدن نتايج (شامل يافتن روابط بين وقايع به ظاهر بي‌ربط). 
نظام‌بندي اطلاعات: توانايي مرتب كردن اطلاعات يا عمليات طبق يك قانون يا قوانين خاص (اعداد، حروف، واژه‌ها، تصاوير و يا عمليات رياضي). 
منطق رياضي: توانايي انتخاب بهترين شيوه و يا فرمول رياضي براي حل يك مسئله. 
دقيق بيني: توانايي مشاهده جزئيات از فاصله‌اي نزديك. 
درك سريع مشكلات و موانع موجود: توانايي درك مشكلات و يا پيش‌بيني آن‌ها. (اين قابليت فقط به شناسايي مشكلات، نه برطرف كردن آن‌ها، محدود مي‌شود). 
تجسم: توانايي تجسم ظاهر يك شيء پس از چرخاندن و يا پس از حركت دادن يا آراستن مجدد اجزاي آن. 
درك مطلب نگاشته شده: توانايي خواندن و درك مطالب نوشتاري. 
بيان مطالب به صورت نوشتاري: توانايي برقراري ارتباط نوشتاري با ديگران طوري كه مخاطب مطالب مطرح شده را درك كند.
فعاليت‌هاي كاري 
 ارتباط با افراد خارج از سازمان: ارتباط با افراد خارج از سازمان، معرفي سازمان به مشتريان، عموم، دولت و ساير منابع خارجي. اين اطلاعات مي‌توانند به صورت رو در رو، كتباً با تلفن و يا پست الكترونيك تبادل شوند. 
برقراري ارتباط با روسا، همكاران و زيردستان: فراهم نمودن اطلاعات براي سرپرستان، همكاران و زيردستان با تلفن، نامه، پست الكترونيك و يا رودررو.
فايل‌بندي و ذخيره اطلاعات: وارد كردن، نسخه‌برداري، ضبط و ذخيره يا نگهداري اطلاعات به صورت نوشتاري يا الكترونيكي/ مغناطيسي. 
ترسيم، طراحي و تعيين ابزار، قطعات و تجهيزات فني: ارائه مدارك، دستورالعمل‌هاي جامع، ترسيمات و يا خصوصيات براي اطلاع ديگران از چگونگي ساخته شدن، شكل گرفتن، سوار شدن، تعمير شدن، نگهداري و يا استفاده از ابزار،‌ قطعات، تجهيزات و يا ساختارها. 
برقراري و حفظ ارتباط فردي: ايجاد روابط كاري سازنده و مناسب با ديگر همكاران و حفظ اين روابط. 
كسب اطلاعات: مشاهده، دريافت و يا كسب اطلاعات از كليه منابع مرتبط. 
كار با كامپيوتر: استفاده از كامپيوتر و سيستم‌هاي كامپيوتري (سخت‌افزار و نرم‌افزار) براي برنامه‌نويسي. 
وارد كردن داده يا پردازش اطلاعات.
تصميم‌گيري و حل مشكلات: تحليل اطلاعات و ارزيابي نتايج براي انتخاب بهترين راه‌حل براي حل مشكلات. 
پردازش اطلاعات: جمع‌آوري، كدگذاري، طبقه‌بندي، محاسبه، جدول‌بندي، بازبيني و اصلاح اطلاعات و داده‌ها. 
به روز كردن اطلاعات و استفاده از دانش مرتبط: اطلاع از انش فني روز و استفاده از علوم جديد. 
شرايط كاري
 تماس با ديگران: در اين شغل فرد تا چه حد ملزم به برقراري تماس با سايرين (به طور حضوري، تلفني و غيره) است؟ 
پست الكترونيك: اين شغل چقدر با پست الكترونيكي سر و كار دارد؟
گفت‌وگوي رودررو: در اين شغل دقيق و مبرا از خطار بودن چقدر اهميت دارد؟ 
اهميت عمليات تكراري: تكرار فعاليت‌هاي فيزيكي (مثل فشار دادن كليدهاي كيبورد) يا فعاليت‌هاي فكري (مثل كنترل اطلاعات‌ دفاتر كل) در اين شغل چقدر است؟ 
فضاهاي بسته و محيط‌هاي تحت كنترل: اين شغل تا چه ميزان نياز به كار در داخل ساختمان و شرايط كنترل شده دارد؟ 
كار در حالت نشسته: در اين شغل فرد تا چه حد بايد به حالت نشسته كار كند؟
تلفن: استفاده از مكالمه‌هاي تلفني در اين شغل چقدر است؟ 
فشار زماني: اين شغل تا چه حد نياز به تحويل به موقع كار توسط كاركنان دارد؟
كار گروهي: كار با افراد ديگر، در يك گروه يا تيم، در اين حرفه چقدر اهميت دارد؟
حيطه كاري
 تجربه كلي: براي اين مشاغل به مهارت، دانش يا تجربه شغلي قبلي نياز است. براي مثال، يك برقكار بايستي 3 الي 4 سال دوره شاگردي يا چندين سال كارآموزي با بگذراند و غالباً بايستي امتحان مربوط به گرفتن گواهي‌نامه را با موفقيت طي كند. 
كارآموزي: براي اين مشاغل افراد معمولاً به 1 يا 2 سال كارآموزي به صورت تجارب حين كار و كارآموزي غيررسمي توسط افراد باتجربه نياز دارند. 
مثال‌هايي از اين حيطه كاري: مشاغل در اين حيطه با استفاده از مهارت‌هاي ارتباطي و سازماني براي ايجاد هماهنگي، سرپرستي، مديريت يا آموزش ديگران براي نيل به اهداف سر و كار دارند. مانند مسئول تدفين، برقكار، تكنسين جنگلداري و حفظ محيط‌زيست، منشي‌هاي حقوقي، مصاحبه‌كننده‌ها و نمايندگان بيمه فروش. 
ميزان آمادگي خاص شغلي: بين 6 تا 7 (مدت زمان يادگيري نحوه انجاغم كار بين 2 تا 10 سال) 
تحصيلات: بيشتر مشاغل در اين حيطه نياز به كارآموزي در مدارس فني و حرفه‌اي، تجارب حين كار و يا دانشنامه دارند. برخي از آن‌ها امكان دارد نياز به مدرك كارشناسي داشته باشند. 
شيوه‌هاي كاري 
 پيشرفت‌گرايي: ايجاد و حفظ روش‌هايي براي دستيابي به اهداف چالش‌انگيز شخصي و تلاش براي كسب مهارت در وظايف. 
سازگاري/ انعطاف‌پذيري: قابليت تطابق با شرايط مختلف كاري. 
تفكر تحليلي: تحليل اطلاعات و به‌كارگيري منطق در برخورد با مسائل و موضوعات كاري. 
توجه به جزئيات: دقت و توجه به جزئيات و دقيق بودن در حين كار. 
همكاري: ايجاد روابط پسنديده‌ با ديگران و داشتن رفتاري مناسب. 
قابل اعتماد بودن: قابل اعتماد بودن، مسئوليت‌پذيري و پيروي از دستورها. 
درست‌كاري: درستي و صداقت.
پشتكار: پايداري و ثبات در رويارويي با مشكلات. 
خويشتن‌داري: حفظ آرامش، كنترل احساسات و خشم و پرهيز از رفتارهاي نسنجيده و تهاجمي در هر شرايطي. 
تحمل فشار روحي: انتقاد‌پذيري و تحمل شرايط دشوار. 


منبع: كتاب طبقه‌بندي و شرح جامع مشاغل
تاليف و گردآوري: ابراهيم ابراهيم باي سلامي 
ناشر: موسسه دانش پارسيان
 


چاپ | ارسال به ديگران

سایت های مرتبط